Verfahren zur Überprüfung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs (AO-SF)

Das sogenannte AO-SF-Verfahren ist ein offizielles Verfahren, bei dem überprüft wird, ob ein Kind sonderpädagogische Unterstützung benötigt. Die gesetzlichen Bestimmungen dazu sind in der Verordnung über die sonderpädagogische Förderung (AO-SF) geregelt. Das Verfahren dient dazu, frühzeitig zu erkennen, ob ein Kind sonderpädagogische Förderung braucht, welcher Förderschwerpunkt vorliegt und an welchem Förderort das Kind bestmöglich unterstützt werden kann.

Förderschwerpunkte

Ein sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf kann in folgenden Förderschwerpunkten festgestellt werden:

Lernen
Sprache
Emotionale und soziale Entwicklung
Hören und Kommunikation
Sehen
Geistige Entwicklung
Körperliche und motorische Entwicklung

Frau und Mann sitzen neben einem Schüler am Schreibtisch — KI-generiert

In der Regel beantragen die Eltern das AO-SF-Verfahren über die Schule ihres Kindes.

In besonderen Ausnahmefällen kann auch die Schule das Verfahren einleiten. Dies ist beispielsweise möglich, wenn ein zieldifferenter Bildungsgang in Betracht kommt oder eine erhebliche Selbst- oder Fremdgefährdung vorliegt.

Grafische Darstellung des Verfahrensablaufes zur Feststellung eines sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs mit stichpunktartigen Erläuterungen — KI-generiert

Ablauf des Verfahrens:

) Die Eltern stellen den Antrag bei der Schule ihres Kindes.

) Die Schule leitet den Antrag an die zuständige Schulaufsichtsbehörde weiter.

) Die Schulaufsicht entscheidet, ob das AO-SF-Verfahren eröffnet wird.

) Wird das Verfahren eröffnet, erstellen eine Lehrkraft der allgemeinen Schule und eine Lehrkraft für sonderpädagogische Förderung gemeinsam ein Gutachten.

) Auf Grundlage der Gutachten entscheidet die Schulaufsicht, ob ein sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf besteht, welcher Förderschwerpunkt festgestellt wird und an welchem Förderort die Förderung erfolgt.

) Die Entscheidung wird den Eltern schriftlich mitgeteilt und begründet.

Glühbirne mit Haken — © Pixabay (Memed_Nurrohmad)

Schüler*innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf werden je nach individuellem Förderbedarf in einem zielgleichen oder zieldifferenten Bildungsgang unterrichtet.

Zielgleiche Bildungsgänge führen zu den Abschlüssen der allgemeinen Schule.
Zieldifferente Bildungsgänge gibt es in den Förderschwerpunkten Lernen sowie Geistige Entwicklung.

Die Förderung wird durch individuelle Fördermaßnahmen sowie innere und äußere Differenzierung gestaltet.

Förderorte

Sonderpädagogische Förderung kann an verschiedenen Schulformen stattfinden:

Allgemeine Schulen, die als Schulen des Gemeinsamen Lernens eingerichtet sind
Förderschulen
Schulen für Kranke

An einer allgemeinen Schule kann ein*e Schüler*in mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf unterrichtet werden, wenn diese als Schule des Gemeinsamen Lernens eingerichtet ist. Grundsätzlich soll die sonderpädagogische Förderung möglichst an einer allgemeinen Schule erfolgen. Eltern haben jedoch das Recht, eine Förderschule als Förderort für ihr Kind zu wählen.

Ihre Daten sind uns wichtig:
Informationen zum Datenschutz gemäß Art. 13 und 14 der EU-Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) im Zusammenhang mit der Durchführung eines AO-SF-Verfahrens finden Sie im Datenschutzblatt.

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