Der Übergang von der Primarstufe in die Sekundarstufe I bei sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf

Schüler*innen mit festgestelltem sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf haben einen Rechtsanspruch auf einen Schulplatz im Gemeinsamen Lernen oder an einer Förderschule. Das Schulamt für den Kreis Minden-Lübbecke koordiniert den Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule für Schüler*innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf.

Der Rechtsanspruch auf einen Schulplatz im Gemeinsamen Lernen oder an einer Förderschule besteht seit dem 01.08.2014. Er bezieht sich auf einen geeigneten Schulplatz, jedoch nicht auf eine bestimmte Schule.

So läuft das Übergangsverfahren ab

Schritt 1: Beratung in der Grundschule
Zu Beginn des 4. Schuljahres informiert die Grundschule die Eltern über den Übergang in die weiterführende Schule. Gemeinsam wird besprochen, welche Schulform für das Kind in Betracht kommt.
Die Eltern entscheiden, ob ihr Kind eine Schule mit Gemeinsamem Lernen oder eine Förderschule besuchen soll.
Die Grundschule übermittelt die für das Verfahren erforderlichen Unterlagen an das Schulamt.
Schritt 2: Entscheidung des Schulamtes
Das Schulamt prüft die Unterlagen und koordiniert die Vergabe der Schulplätze.
Die Eltern erhalten in der Regel bis Ende Januar – vor der Ausgabe der Halbjahreszeugnisse – einen schriftlichen Bescheid. Darin wird mitgeteilt, an welcher Schule ein geeigneter Schulplatz zur Verfügung steht.
Schritt 3: Anmeldung an der weiterführenden Schule
Mit dem Bescheid melden die Eltern ihr Kind innerhalb der Anmeldefristen an der zugewiesenen Schule an.

Schule und Bildung

Der Übergang von der Primarstufe in die Sekundarstufe I bei sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf

So läuft das Übergangsverfahren ab

Schritt 1: Beratung in der Grundschule

Schritt 2: Entscheidung des Schulamtes

Schritt 3: Anmeldung an der weiterführenden Schule

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